下午的教室自然较上午更为闷热,让人听起课来有心无力,却又顾念着现代汉语“四大名补”之一的地位而不得不强撑着精神。
台上的老师自然也注意到了这一点,尤其是当他看到下课时一排排被热蔫而趴下的脑袋时。于是他改变策略,飞快地“拉”完了知识点,然后便调出了普通话单字训练的ppt页面。
台下众人原本呆滞的神情齐刷刷地收敛起来,如临大敌,因为在座的每一个人都有着一颗想拿到普通话二甲证书的心。
“大家基本上都会报名参加今年十二月份的普通话考试吧,所以我打算每次下课前都留点时间,来让大家做点普通话练习。所以现在,有谁愿意主动来挑战一下?”
教室里一片缄默,现汉老师尴尬地笑了笑,然后又甩出一个极具诱惑的条件,“上台挑战的同学我都会给他们加平时分哦。”
台下终于开始有了点骚动的反应,可最后仍然无人响应。
现汉老师认命般地翻找出花名册,“好吧,我直接点名,不过加平时分的规定依旧有效。”
在整个过程中,郁景徐都忙着预习书本后面的内容,不时用红笔勾画着纸页,而卓蔚成在他身边用电脑敲着迎新晚会的策划案,两人都没有注意到平时分的诱惑和即将点名时的死寂。
讲师从上到下地打量了一番花名册后,在座者无不眼观鼻口观心,等待着他的“宣判”。
“算了,我们还是请一号同学吧!”
每个人都不约而同地去班群翻找学号表,看到一号的名字后才纷纷松了口气。
现汉老师等待了一会儿,见无人起身,才又道:“卓蔚成同学?”
听到自己的名字被念到,卓蔚成背后陡然冒出冷汗,然后条件反射地站起来,“到!”
讲师因他这声中气十足的回答而哑然失笑,“蔚成,请你来读读这一百个单音节字词。”
虽然卓蔚成自从刚刚上完正课后就没怎么再听他讲话的内容,但此刻面上也不见慌乱,沉着地开始朗读白板上的字词。
郁景徐也合上笔记本,同其他人一道认真倾听他语音中的毛病。
卓蔚成大一上时曾有过一次普通话考试的经验,却仍控制不了较快的语速,这估计也和他自身的方言特点有关。
现汉老师专心致志地在脑海里纠着他发音不标准的问题,不时用触屏笔圈出一些单字。所幸卓蔚成的心理素质极好,到最后都不曾露怯。
“你这小问题有点多,但最大的问题是你平翘舌音分不太清楚啊。”
卓蔚成唯唯诺诺地点头,若是言川兀见了他这模样定然会大跌眼镜。
现汉老师又详细指出了他发音不标准的数个字词,指导他重新发音纠错,可惜收效甚微,语音的习惯不是一时半会儿就能扭过来的。
“蔚成,你是哪里人?”